København har succes med at integrere indvandrere igennem folkeskolen
KØBENHAVN: I perioden fra januar 2008 til november 2008 er 197 tosprogede elever med bopæl i andre skoledistrikter blevet indskrevet på 10 modtagerskoler, som indgår i Københavnermodellen for integration.
75 af eleverne er tosprogede skolestartede og 122 er tosprogede elever i større klasser. Det viser helt nye indskrivningstal fra Børne- og Ungdomsforvaltningen.
Dermed fortsætter den succes, som Københavnermodellen har vist sig at være, siden den blev indført i 2006. Tallene dokumenterer også en betydelig ”søskendeeffekt”.
Brug af lokale forældrenetværk, efteruddannelse af personale, mediebevågenhed og ikke mindst ansættelsen af integrationsvejledere har fået mere end 500 ældre elever til at ”følge med” de tosprogede skolestartere til skoler med få tosprogede elever.
- Det ser godt ud, men vi vil endnu længere. Derfor vil jeg nu sammensætte en effektiv og hurtigt arbejdende tænketank med relevante samfundsaktører. De skal give bud på nye veje til, hvordan vi kommer videre med den frivillige integration. Jeg håber, at vi kan fortsætte traditionen med meget brede forlig på integrationsområdet. Det er min opfordring til de øvrige partier i borgerrepræsentationen. Det har vi vist, at vi kan gøre med Faglighed for Alle og senest den vellykkede sammenlægning af skoler og institutioner, siger borgmester Bo Asmus Kjeldgaard.
De gode resultater med Københavnermodellen er opnået ad frivillighedens vej og Bo Asmus Kjeldgaard peger på flere undersøgelser, der viser, at både etnisk danske og tosprogede familier selv ønsker en bedre fordeling af elever i folkeskolen.
75 af eleverne er tosprogede skolestartede og 122 er tosprogede elever i større klasser. Det viser helt nye indskrivningstal fra Børne- og Ungdomsforvaltningen.
Dermed fortsætter den succes, som Københavnermodellen har vist sig at være, siden den blev indført i 2006. Tallene dokumenterer også en betydelig ”søskendeeffekt”.
Brug af lokale forældrenetværk, efteruddannelse af personale, mediebevågenhed og ikke mindst ansættelsen af integrationsvejledere har fået mere end 500 ældre elever til at ”følge med” de tosprogede skolestartere til skoler med få tosprogede elever.
- Det ser godt ud, men vi vil endnu længere. Derfor vil jeg nu sammensætte en effektiv og hurtigt arbejdende tænketank med relevante samfundsaktører. De skal give bud på nye veje til, hvordan vi kommer videre med den frivillige integration. Jeg håber, at vi kan fortsætte traditionen med meget brede forlig på integrationsområdet. Det er min opfordring til de øvrige partier i borgerrepræsentationen. Det har vi vist, at vi kan gøre med Faglighed for Alle og senest den vellykkede sammenlægning af skoler og institutioner, siger borgmester Bo Asmus Kjeldgaard.
De gode resultater med Københavnermodellen er opnået ad frivillighedens vej og Bo Asmus Kjeldgaard peger på flere undersøgelser, der viser, at både etnisk danske og tosprogede familier selv ønsker en bedre fordeling af elever i folkeskolen.
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Nyts artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Nyts artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Nyt
Afvigelse fra ovenstående kræver skriftligt tilsagn fra DK Medier.
