Syv-årige børn med anden etnisk baggrund end dansk har ikke flere vanskeligheder end andre danske børn, vurderer SFI
Ihvertfald ikke når det gælder trivsel, udvikling og skolestart. Børnene klarer sig godt, selvom over 70 pct. af dem kommer fra familier, der er helt eller delvist ressourcesvage, når det gælder for eksempel økonomi, arbejde og netværk.
Det viser en ny undersøgelse fra Socialforsknings-instituttet, der bygger på interview med familier fra Tyrkiet, Pakistan, Eksjugoslavien, Irak, Somalia og Sri Lanka. Familierne er blevet interviewet i 1996, i 1999 og i 2003, og på den måde har man kunne følge børnenes udvikling. En tilsvarende undersøgelse er lavet for danske børn, og det gør det muligt at sammenligne de to grupper.
Blandt danske børn er der en klar sammenhæng mellem familiens svage ressourcer og børnenes problemer med trivsel og skolestart. Den sammenhæng ses ikke blandt børn med anden etnisk baggrund end dansk ? i hvert fald ikke blandt de 7-årige.
89 pct. af børnene med anden etnisk baggrund end dansk går i folkeskole, otte pct. går i en dansksproget privatskole, og to pct. går i en skole med et andet undervisningssprog end dansk. Blandt de danske børn er der også 10 pct., der går i privatskole. Omkring 30 pct. af såvel danske børn som børn med anden etnisk baggrund har faglige problemer eller andre særlige problemer. Kun ca. hver tiende barn med problemer får en specifik hjælp. Børn med anden etnisk baggrund end dansk bliver oftest tilbudt danskundervisning som løsning på problemerne, mens de danske børn hovedsageligt bliver henvist til skolens støttecenter eller skolepsykolog.
Syv pct. af familierne med anden etnisk baggrund og 16 pct. af de danske familier har haft kontakt med socialforvaltningen på grund af problemer relateret til barnet. cgt/
Det viser en ny undersøgelse fra Socialforsknings-instituttet, der bygger på interview med familier fra Tyrkiet, Pakistan, Eksjugoslavien, Irak, Somalia og Sri Lanka. Familierne er blevet interviewet i 1996, i 1999 og i 2003, og på den måde har man kunne følge børnenes udvikling. En tilsvarende undersøgelse er lavet for danske børn, og det gør det muligt at sammenligne de to grupper.
Blandt danske børn er der en klar sammenhæng mellem familiens svage ressourcer og børnenes problemer med trivsel og skolestart. Den sammenhæng ses ikke blandt børn med anden etnisk baggrund end dansk ? i hvert fald ikke blandt de 7-årige.
89 pct. af børnene med anden etnisk baggrund end dansk går i folkeskole, otte pct. går i en dansksproget privatskole, og to pct. går i en skole med et andet undervisningssprog end dansk. Blandt de danske børn er der også 10 pct., der går i privatskole. Omkring 30 pct. af såvel danske børn som børn med anden etnisk baggrund har faglige problemer eller andre særlige problemer. Kun ca. hver tiende barn med problemer får en specifik hjælp. Børn med anden etnisk baggrund end dansk bliver oftest tilbudt danskundervisning som løsning på problemerne, mens de danske børn hovedsageligt bliver henvist til skolens støttecenter eller skolepsykolog.
Syv pct. af familierne med anden etnisk baggrund og 16 pct. af de danske familier har haft kontakt med socialforvaltningen på grund af problemer relateret til barnet. cgt/
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Nyts artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Nyts artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Nyt
Afvigelse fra ovenstående kræver skriftligt tilsagn fra DK Medier.
