329 skoler i 87 kommuner deltager fra i dag, mandag, og tre uger frem i en undersøgelse, som skal give svar på, hvor stor betydning indeklimaet i skoler faktisk har for elevers koncentration og trivsel.

Med 30.000 elever i grundskoler og gymnasier, der deltager, er undersøgelsen den hidtil største af sin slags. Masseeksperiment 2021 er udviklet af det nationale naturfagscenter Astra sammen med DTU Byg og er støttet af Realdania.

Eleverne selv skal spille en vigtig rolle i eksperimentet. De skal nemlig måle på seks indeklimaparametre over to dage med en uges mellemrum. Den ene dag gør de, som de plejer i frikvarteret, og den næste lufter de ud og forlader lokalet imens. Samtidig besvarer de en anonym måling af trivsel og en test af koncentrationsevnen.

- Vi har meget store forventninger til undersøgelsen, der for første gang giver os data i kømpestor skala på tværs af skolerne. Nu opskalerer vi, laver en helhedsundersøgelse og får en mere konsistent dokumentation i modsætning til de mindre undersøgelser, der hidtil er lavet Jørn Toftum, der er professor på DTU Byg.

- Det er pokkers vigtigt, for vi ved, at et dårligt indeklima kan medføre hovedpine og uoplagthed og påvirke elevernes trivsel, læring og præstationsevne.

Konsekvenserne skal på dagsordenen

Der bliver både målt på CO₂, belysning, støj, efterklang og temperatur og skal sammenlignes med tidligere undersøgelser fra 2009 og 2014. Her var der ikke sket nogen forbedring, og over halvdelen af klassernes CO₂-koncentration var over det acceptable niveau.

- Denne undersøgelse vil forhåbentlig igen sætte konsekvenserne af indelimaet i undervisningsmiljøet på dagsordenen, både på den enkelte skole, blandt forældrene og hos politikerne, siger Jørn Toftum.

Resultaterne forventes klar i februar 2022, og efter eksperimentet kan skolerne få data om egen skoler og materiale med bud på, hvordan man kan forbedre indeklimaet.

Læs mere og find materiale hos Realdania.

ibs

Hidtil største masseeksperiment om indeklima på skoler