Er den klassiske opstilling med borde og stole i klasserummet det mest optimale for elevernes læring?
Det spørgsmål stiller en ny bog, hvor 18 projekter om skolens rum viser, hvordan der på forskellige måder kan skabes et godt læringsmiljø. Bogen hedder Skolens Rum og er udarbejdet af Realdania i samarbejde med Skolelederforeningen, Danmarks Lærerforening, BUPL, Danske Skoleelever, Skole og Forældre, KL og Bygherreforeningen.
Erfaringer fra de 18 projekter peger i én retning: Der skabes mærkbare forbedringer i hverdagen på flere niveauer – både gennem større renoveringsprojekter og gennem små greb i indretning og organisering.
Ingen stole i skolen
Det er også noget, man mærker på Grindsted Skole ved Vodskov, som er med i Skolens Rum. Her har man siden 2017 droppet den traditionelle opstilling med borde og stole, og i stedet kan elever vælge mellem kasser, sækkestole og taburetter – og der er stadig stole til elever, der ønsker det, skriver TV 2 Nord.
- Det, vi har gjort i folkeskolen, er, at vi har haft noget inventar, som vi har prøvet at tilpasse vores pædagogik til. Men her har vi faktisk gjort det omvendt. Her har vi sagt: "Vi har den her pædagogik – nu vil vi gerne købe nogle møbler, der passer til den," siger skoleleder Søren Kold Madsen.
Han påpeger, at især børn, der kan have svært ved at være i et almindeligt klasserum, har det nemmere her, fordi de i højere grad kan trække sig, hvis det er nødvendigt – uden at de kommer uden for fællesskabet. En ulempe er, at det kræver lidt mere at lære børnene, hvordan de flytter sig rundt i lokalerne uden at forstyrre de andre.
Kræver retning
Netop det at se på skolens rum på en ny måde er også en af hovedpointerne i Skolens Rum. Her beretter flere skoler, at den nye måde at indrette på også har åbnet for nye måder at undervise på samt givet medarbejderne større pædagogisk råderum.
Erfaringerne viser dog også, at varige forandringer kræver mere end blot indretning – nemlig prioritering af tid, økonomi og kompetenceudvikling. Det er afgørende, at læringsformen udvikles i takt med rummets design, hvilket kræver ledelse og retning samt en lyst til at afprøve, justere og udvikle.
Læs hele Skolens Rum her.
SRS
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Nyts artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Nyts artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Nyt
Afvigelse fra ovenstående kræver skriftligt tilsagn fra DK Medier.
