94,8 pct. af skolens elever tæller nu som inkluderet

Regeringens mål er, at 96 pct. af eleverne i folkeskolen i 2015 skal være inkluderet i den almindelige undervisning. Nye tal for skoleåret 2012-13 fra UNI-C viser, at 94,8 pct. er inkluderet - en stigning på 0,2 procentpoint sammenlignet med året før.

Skolerne nærmer sig målet om, at andelen af elever i den almindelige folkeskole skal øges til 96 pct. af eleverne. I 2012/2013 var 5,2 pct. af eleverne i de kommunale skoler i segregerede tilbud -  hvor der stadig er et overtal af drenge. Elever med udenlandsk herkomst og med lavt uddannede forældre udskilles også oftere.

Faldet i det samlede antal specialundervisningselever skyldes et ændret specialundervisningsbegreb. I 2012-13 blev det ændret, så specialundervisning er 1) al undervisning i specialskoler og dagbehandlingstilbud, 2) al undervisning i specialklasser og 3) undervisning i den almindelige klasse, hvor eleven får støtte i mindst ni timer om ugen (inkluderet tilbud). 

Elever, der modtager støtte i mindre end ni timer, skal have støtte som led i den almindelige undervisning og tæller ikke længere som specialundervisning. Med det ændrede specialundervisningsbegreb er der kun godt 850 elever i 2012-13, der får specialundervisning i inkluderede tilbud mod 37.000 i år 2011-12 .

Antallet af elever i segregerede tilbud påvirkes ikke af det nye specialundervisningsbegreb og kan derfor godt sammenlignes over tid.

I 2012-13 var 5,2 pct. altså i segregerede tilbud - svarende til knap 30.000 ud af de ca. 577.000 elever i kommunale skoler. I 2010-11 var der knap 34.000 elever i segregerede tilbud ud af de dengang 591.000 elever i de kommunale skoler, svarende til 5,8 pct.

ka