Hver fjerde skoleelev jævnligt en negativ oplevelse med deres lærere
20. MAJ 2009 7.03
De fleste skoleelever har gode relationer til deres lærere, men der er også elever, som oplever at blive ydmyget, forfulgt, truet eller mobbet af lærere. Det viser en ny rapport om relationerne mellem lærere og elever i 7. klasse, som Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, og Børnerådet offentliggør i dag.
Rapporten er baseret på en spørgeskemaundersøgelse blandt 1.200 elever.
Op til 25 pct. af eleverne i 7. klasse har hver dag, flere gange om ugen eller flere gange om måneden en negativ oplevelse med deres lærere. Det kan for eksempel være, at lærerne ydmyger, håner, forfølger, truer eller ignorerer.
Det er typisk de samme elever, der har flere forskellige negative oplevelser med lærerne: Jo oftere en elev føler sig ydmyget, jo oftere vil den samme elev opleve at blive hånet, forfulgt, truet osv.
Der er altså en gruppe af elever, der har det særligt svært med deres lærere. Undersøgelsen viser også, at jo oftere eleverne har negative oplevelser, jo mindre glade er de for at gå i skole og jo mindre oplever de, at lærerne hjælper dem, hvis de har problemer.
- Undersøgelsens resultater er alarmerende! At så mange elever oplever dårlige relationer til lærerne og derfor trives dårligt i skolen er utilstedeligt. Det kan have omfattende konsekvenser for de implicerede elever i form af blandt andet værdighedstab, lavere selvværd, utryghed og dårligere indlæring, siger Ole Juhl, centerleder ved DCUM.
Rapporten er baseret på en spørgeskemaundersøgelse blandt 1.200 elever.
Op til 25 pct. af eleverne i 7. klasse har hver dag, flere gange om ugen eller flere gange om måneden en negativ oplevelse med deres lærere. Det kan for eksempel være, at lærerne ydmyger, håner, forfølger, truer eller ignorerer.
Det er typisk de samme elever, der har flere forskellige negative oplevelser med lærerne: Jo oftere en elev føler sig ydmyget, jo oftere vil den samme elev opleve at blive hånet, forfulgt, truet osv.
Der er altså en gruppe af elever, der har det særligt svært med deres lærere. Undersøgelsen viser også, at jo oftere eleverne har negative oplevelser, jo mindre glade er de for at gå i skole og jo mindre oplever de, at lærerne hjælper dem, hvis de har problemer.
- Undersøgelsens resultater er alarmerende! At så mange elever oplever dårlige relationer til lærerne og derfor trives dårligt i skolen er utilstedeligt. Det kan have omfattende konsekvenser for de implicerede elever i form af blandt andet værdighedstab, lavere selvværd, utryghed og dårligere indlæring, siger Ole Juhl, centerleder ved DCUM.
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Nyts artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Nyts artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Nyt
Afvigelse fra ovenstående kræver skriftligt tilsagn fra DK Medier.
